À propos

Les pouvoirs publics comme le monde académique tendent à promouvoir la différenciation et la diversification des pratiques d'enseignement  et ces notions sont présentes (voire plébiscitées) dans les textes légaux régissant l'enseignement en France comme en Belgique francophone.
La différenciation répond  à la nécessité d'aménager l'environnement (le contexte et les conditions) d'apprentissage en le diversifiant afin de favoriser au maximum l'apprentissage de tous et de chacun des élèves. Cependant, cet apprentissage doit pouvoir aussi se faire sur le développement des compétences d'adaptation, de créativité et d'apprentissage tout au long de la vie. C'est pourquoi il est important de confronter chaque élève à une variété de démarches, de processus et d'outils qui le soutiendront dans le développement de compétences.
Comment diversifier les activités ? la gestion de l'apprentissage ? les espaces ? les supports ? les ressources mobilisées ? Comment faire varier les  fonctions et les formats  de l'évaluation ? les objets évalués ? Comment diversifier  les modes de relation avec les parents et les partenaires ? Comment diversifier les rôles et les responsabilités de chacun ?
Une quarantaine d'outils vous donneront toutes les clés pour enseigner en différenciant.
 


Rayons : Parascolaire > Pédagogie > Didactique / Pédagogie > Essais / Réflexions / Ecrits sur la pédagogie


  • Auteur(s)

    Yann Vacher

  • Éditeur

    Dunod

  • Distributeur

    ePagine

  • Date de parution

    04/07/2018

  • Collection

    La Boîte à Outils du professeur

  • EAN

    9782100785599

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    192 Pages

  • Diffuseur

    Hachette

  • Entrepôt

    ePagine

  • Support principal

    ebook (ePub)

  • Version ePub

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Yann Vacher

Yann Vacher, Docteur en sciences de l'éducation, intervient en formation et en tant qu'expert dans de nombreuses
institutions (Universités, Hautes écoles, Agence internationale.). A l'Université de Corse, il enseigne et
accompagne principalement les enseignants en formation initiale.

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