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Philosophie
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Penser Spencer
Daniel Becquemont, Dominique Ottavi
- Pu De Vincennes
- La Philosophie Hors De Soi
- 31 Mars 2011
- 9782842922696
Herbert Spencer, longtemps négligé en France, n'a pourtant jamais cessé d'être lu et commenté dans les pays anglo-saxons.
Précurseur de Darwin (il est le premier à utiliser le mot évolution dans son sens moderne), il développe une théorie de l'origine de la vie dont les conséquences touchent à la physiologie, à la psychologie, à l'éducation, à l'économie - toutes disciplines que son oeuvre secoue en profondeur. Réévaluer et penser Spencer dans sa diversité et dans son actualité, telle est la tâche que se sont fixée Dominique Ottavi et Daniel Becquemont qui ont pour cela fait appel aux meilleurs connaisseurs de son ouvre.
Le lecteur trouvera par ailleurs dans ce volume deux textes importants de Spencer, devenus introuvables en France.
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Roger cousinet, un philosophe à l'épreuve de la pédagogie
Dominique Ottavi, Laurent Gutierrez
- Institut National De Recherche Pedagogique
- 13 Avril 2007
- 9782734210559
l'histoire de la pédagogie du xxe siècle est paradoxalement mal connue aujourd'hui, alors même que des polémiques récurrentes opposent modernité et tradition.
la présente réédition de textes fondateurs de la pensée de roger cousinet tente de combler cette lacune. auteur représentatif des rapports entre la philosophie et les sciences humaines et sociales, il est aussi un acteur français éminent du mouvement de l'education nouvelle durant la première moitié du xxe siècle. son itinéraire, enfin, est d'autant plus intéressant qu'il croise celui de nombreuses personnalités du monde scientifique et politique qui contribuèrent en france mais aussi en europe à proposer des alternatives en matière d'organisation scolaire.
cet ouvrage s'adresse aux philosophes et historiens de l'école, ainsi qu'aux enseignants et acteurs de l'éducation désirant mesurer l'héritage des idées du xxe siècle à travers leur approfondissement et la compréhension de leur influence dans un contexte où le besoin d'un ressourcement de la pensée éducative et pédagogique reste sensible.
