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Littérature
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Systemes intelligents integres aux structures textiles - realisation des transistors fibreux et circ
Tao/Koncar/Dufour
- Editions Universitaires Europeennes
- 6 Mars 2012
- 9783841793294
L'objectif principal de ce livre a consisté en la conception et réalisation de fibres et fils conducteurs de nouvelle génération et de transistors fibreux à effet de champ et électrochimiques. Le fil conducteur a été réalisé par la voie « sol-gel » en enduisant les filaments textiles par l'indium d'oxyde dopé à l'étain suivie d'un processus de recuit nécessaire à faible température pour densifier et cristalliser les grains d'oxydes. Les transistors fibreux ont été élaborés par transposition de la mise en oeuvre des OFETs classiques en utilisant l'oligomère ainsi que le polymère. Des transistors fibreux électrochimiques sont également réalisés sous deux formes différentes : « croisée » et « ligne parallèle ». Des circuits électroniques textiles ont aussi été développés en utilisant les transistors fibreux électrochimiques : circuits numériques (inverseur et « NOR ») et circuit analogique (amplificateur ) intégrés dans un tissu.
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Singularite des cours particuliers de langue - analyse cognitivo-interactionnelle et pistes didactiq
Dufour Sophie
- Editions Universitaires Europeennes
- 31 Mai 2010
- 9786131511523
Le cours particulier de langue étrangère en contexte institutionnel constitue un cas limite de la classe de langue. Il compte parmi ses caractéristiques celle d'offrir un centrage assez "spontané" sur l'apprenant, son vécu, ses besoins immédiats et à moyen terme, qui va de pair avec une possibilité d'interaction maximale avec l'enseignant. Dans le contexte évoqué, le statut de client de l'apprenant lui donne plus que dans des situations de groupe souvent institutionnalisées, la possibilité de cogérer la conduite des séances de cours. Une démarche ethnographique a donc été engagée afin de rendre compte de l'ancrage institutionnel et des conséquences directes que celui-ci a sur la réalité pédagogique mais aussi relationnelle du face à face. Une analyse interactionnelle sert également à dégager la spécificité des échanges précédemment décrits. Enfin, des pistes allant dans le sens d'une didactique des cours particuliers se voient ouvertes, qui soulèvent notamment l'importance de prendre acte des possibilités offertes par l'environnement homoglotte dans une perspective pédagogique, cela en lien avec des préoccupations "actionnelles" très actuelles.
